pro pedagogy
Pedagogickým pracovníkům základních a středních škol a rovněž NNO nabízíme ve spolupráci s Občanským sdružením Na pohodu... jejich další vzdělávání v programu:
"Osobnostně sociální rozvoj a rozvoj klíčových kompetencí pedagogických pracovníků základních a středních škol formou zážitkové pedagogiky."
Akreditováno MŠMT ČR, č.j.: 19 537/2008-25-416. O absolvování se vydává osvědčení.
Anotace vzdělávacího programu: 
Program je rozdělen do dvou na sebe bezprostředně navazujících částí:
- zážitek atmosféry, dynamiky prožitkových kurzů, kurzů osobnostního
rozvoje
- teorie, dramaturgie, legislativa zážitkových kurzů na školách, školských
pracovištích
Takto sestavený obsah umožňuje účastníkovi své osobní prožitky konfrontovat s teorií. Organizátoři reagují na fenomén „nepřenositelnosti zážitku“, neopakovatelnosti a jedinečnosti jakéhokoliv prožitku účastníka.
Praktická část vzdělávacího programu věrně kopíruje dramaturgii prožitkových kurzů, poskytuje informace o všech základních druzích těchto kurzů.
Teoretická část poskytuje účastníkovi všeobecný rozhled o dané problematice a nutné vědomosti k tomu, aby účastník mohl na určité standardní úrovni organizovat obdobné akce na svém pracovišti, školním zařízení.
Jako důležitou součást vzdělávacího programu považují organizátoři prvek „panelových diskusí“, kdy je dána každému z účastněných volba témat a možnost sebevyjádření se k němu. Prvek této výměny názorů a zkušeností je důležitý k osobní zainteresovanosti a aktivitě v diskusi.
Organizátoři programu zvolili proměnnou dynamiku školení, která umožňuje soustředit pozornost účastníka po celou dobu nabitého programu. Účastník je upozorněn na intenzitu a náročnost programu.
Nelze oddělit teorii a praxi prožitkových školení, protože všechny programy v sobě zahrnují obě oblasti a to i v několika rovinách současně.
Vzdělávací cíle
Cílem je rozvíjet individuální i týmové dovednosti uplatnitelné v práci ve třídě i v celkovém životě školy (rozvoj klíčových kompetencí), zejména o stimulaci osobnostně-profesního vývoje pedagogů směrem k objevení vlastních zdrojů, jejichž využití posune úhel pohledu na pedagoga jako na kompetentního odborníka v oblasti primárně preventivních aktivit. Dále o metodickou pomoc středním školám a SOU při realizaci Minimálního preventivního programu.
Poskytnout pedagogům odbornou erudovanost, sociální kompetence, schopnost komunikovat a kreativitu. Tím začne být škola soběstačná v realizaci těchto programů, což se zákonitě projeví na atmosféře a následně i na výskytu a způsobu řešení výskytu sociálně patologických jevů.
Hodinová dotace
Čtyřmodulový kurz, 96 hodin, tj. čtyři prodloužené víkendy (pátek až neděle). Vzdělávací program lze realizovat po předchozí domluvě i v pracovních dnech.Termíny
... připravujeme na podzim 2009...
(85)
